tag:blogger.com,1999:blog-3968795952142720962024-02-21T04:28:02.927+01:00Aprendiendo de los demas.El blog de un aprendiz de educador social.javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-28005775517574644362014-01-15T08:29:00.002+01:002014-01-15T08:29:48.432+01:00<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="http://esaeducacion.blogspot.com.es/2010/11/educacion-y-nuevas-tecnologias.html">Educación y nuevas tecnologias.</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #666666;"><i><b>La revolución tecnológica</b></i>
ha sido tan acelerada que los educadores, se encuentran en la tesitura
de tener que educar en un ámbito para el cual, en muchos casos, no han
tenido la adecuada formación, estando los educandos mas preparados que
ellos.</span></span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-size: medium;"><br />
<span style="color: #666666;"></span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #666666; font-size: medium;">Los niños han adoptado de forma natural el entorno digital y tienen integradas las </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n"><span style="color: #666666; font-size: medium;">TIC</span></a><span style="color: #666666; font-size: medium;"> en todos los ámbitos de su vida.</span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-size: medium;"><br />
<span style="color: #666666;"></span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">En este entorno los educadores deben intentar entender las necesidades y uso que hacen los jóvenes de las TIC. </span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Deben aprender a aprovechar todas las ventajas que aportan y a la vez reconocer todos los riesgos que generan.</span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-size: medium;"><br />
<span style="color: #666666;"></span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Los
educadores deben conocer las TIC, para no sentirse en desventaja
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y para poder aprovechar sus
características, incorporándolas en dicho proceso.</span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="font-size: medium;"><br />
<span style="color: #666666;"></span></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Deben enseñar a sus alumnos:</span></div>
<ul style="color: #666666;">
<li><span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Que hacer con ellas.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Para que utilizarlas.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Como hacerlo de un modo provechoso y responsable.</span></li>
</ul>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;"> Los
jóvenes de ahora, utilizan las TIC como un recreo digital que rompe con
las limitaciones espacio-temporales que tenían, la red de relaciones
que pueden tener es mayor que nunca. </span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Estas nuevas tecnologías, actualmente, son necesarias para la socialización de los niños.</span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;"></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">En
este contexto no tiene sentido la prohibición del acceso a Internet, lo
que se debe hacer es, enseñarlos a utilizar estas nuevas tecnologías
con responsabilidad.</span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;"></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Se
debe pensar que Internet y las TIC tienen cada vez mas peso en todos
los ámbitos de la vida diaria y que multiplican las posibilidades de
comunicación, información y educación.</span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;"></span></div>
<div style="color: #666666;">
<span style="color: #666666; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Nuestra
obligación como educadores, es ayudarlos a obtener todos los beneficios
y ventajas que conllevan, y conseguir que integren las TIC en su vida
de una forma natural y responsable.</span></div>
javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-46973998596640823672011-11-30T08:13:00.001+01:002011-11-30T08:13:40.943+01:00<div>
<h2 class="uiHeaderTitle">
"QUIENES SON LOS QUE MANDAN DE VERDAD (un artículo que me han mandado y que creo que hay que difundir)</h2>
</div>
<div class="clearfix">
<div class="mbs uiHeaderSubTitle lfloat fsm fwn fcg">
de <a href="http://www.facebook.com/natalia.caro888">Natalia Caro</a>, el Martes, 29 de noviembre de 2011 a las 20:45</div>
</div>
<div class="mbl notesBlogText clearfix">
<div>
La
situación político-económica en Europa es ya insostenible. Asistimos
impasibles al traspaso de poderes en Italia y Grecia. Los medios de
comunicación pasan de puntillas sobre el fondo del asunto, e
independientemente de la antipatía que sus dirigentes despertaban en
amplios sectores de la población, en la práctica este cambio supone
reemplazar a los "democráticamente" elegidos por otros, los llamados
"tecnócratas", que ni fueron elegidos por el pueblo, ni les resultan
siquiera conocidos. Si el sistema democrático actual se hallaba ya de
por sí en un estado deplorable, y a pesar de que se haga alarde de que
todas las garantías parlamentarias han sido respetadas, esto constituye
técnicamente un golpe de estado encubierto en el que los beneficiarios
son los mercados y sus estrategias especulativas salvajes. Para que
quede claro: ¿Sabéis quienes son Lucas Papademos (actual dirigente
Griego tras la dimisión de Papandreu) y Mariano Monti (ahora al frente
del gobierno italiano)? ¿Sabéis quien es Mario Draghi (actual presidente
del Banco Central Europeo)? ¿Sabéis lo que es Goldman Sachs? Os lo
explico: Goldman Sachs: es uno de los mayores bancos de inversión
mundial y co-responsable directo, junto con otras entidades -como la
agencia de calificación Moody's- de la crisis actual, y uno de sus
mayores beneficiarios. Sólo a modo de pincelada, en 2007 ganaron 4 mil
millones de dólares en operaciones que desembocaron en el desastre
actual. ¿Cómo lo hicieron? Animaron a los inversores a invertir en
productos sub-prime que sabían que era productos basura, y al mismo
tiempo se dedicaron a "apostar" en bolsa por el fracaso de los mismos.
Eso es sólo la punta del iceberg, y está muy documentado, podéis
investigarlo. Mientras leéis este e-mail se están forrando a base de
especular sobre las deudas soberanas. Papademos: Actual primer ministro
griego, tras la dimisión de Papandreu. No elegido por el pueblo. -
ex-gobernador del Banco de la Reserva Federal de Boston entre 1993 y
1994. - vicepresidente del Banco Central Europeo de 2002 a 2010. -
Miembro de la Comisión Trilateral desde 1998, fundada por Rockefeller,
lobby neoliberal (se dedican a comprar políticos a cambio de
sobornarles) - ex-Gobernador del Banco de Central Grecia entre 1994 y
2002. Falseó las cuentas del déficit público del país con la ayuda
activa de Goldman Sachs, lo que condujo en gran parte e la actual crisis
que sufre el país. Mariano Monti: Actual primer ministro de Italia tras
la dimisión de Berlusconi. No elegido por el pueblo. - ex director
europeo de la Comisión Trilateral antes mencionada. - ex-miembro del
equipo directivo del Club Bilderberg. - asesor de Goldman Sachs durante
el periodo en que ésta ayudó a ocultar el déficit del gobierno griego.
Mario Draghi:Actual presidente del Banco Central Europeo en sustitución
de Jean-Claude Trichet. - Ex-director ejecutivo de del Banco Munidal
entre 1985 y 1990. - Vicepresidente por Europa de Goldman Sachs entre
2002 y 2006, periodo en que se realizó el falseo antes mencionado. Bien,
qué casualidad, todos de la mano de Goldman Sachs. Los que crearon la
crisis se presentan ahora como la única opción viable para salir de la
misma, en lo que la prensa estadounidense está empezando a llamar "El
gobierno de Goldman Sachs en Europa". Se tiende a querer hacernos pensar
que la crisis ha sido una especie de resbalón, pero la realidad apunta a
que detrás de ella hay una voluntad perfectamente orquestada de hacerse
con el poder directo en nuestro continente, en una maniobra sin
precedentes en la Europa del siglo XXI. La estrategia de los grandes
bancos de inversión y agencias de calificación es una variante de otras
llevadas a cabo anteriormente en otros continentes, se viene
desarrollando desde el inicio de la crisis y su descripción podría ser:
1. "Hundimos a los países mediante la especulación en bolsa/mercado. Los
volvemos locos de miedo a que dirán los mercados, que nosotros
controlamos, cada día. 2. Los obligamos a recurrir a préstamos para
mantenerlos en statu quo, o "salvarlos". Estos préstamos están
estrictamente calculados para que los países no los puedan pagar, como
es el caso de Grecia, que no podría haber cubierto su deuda ni aunque su
gobierno vendiera el país entero, y no es ninguna metáfora, es
matemática. 3. Exigimos recortes sociales y privatizaciones en
detrimento de los ciudadanos, bajo la amenaza de que si los gobiernos no
los llevan a cabo, los inversores se retirarán por miedo a no poder
recuperar el dinero invertido en la deuda de esos países y demás
inversiones. 4. Se crea un altísimo nivel de descontento social,
propicio para que el pueblo, ya sonado, acepte cualquier cosa con tal de
salir de la situación. 5. Colocamos a nuestros hombres donde mejor nos
convenga. Si os parece ciencia ficción, informaos: este tipo de
estrategias están perfectamente documentadas y se han venido utilizando
con distintas variantes a lo largo el siglo XX y XXI en otros países,
notablemente en latinoamérica por parte de los EEUU, cuando se dedicaban
-y se siguen dedicando en la medida que pueden- a asfixiarlos
económicamente mediante la deuda exterior, por ejemplo a países de
América Central, para crear descontento social y aprovecharlo para
colocar a dirigentes afines a sus intereses. Ahora esto está pasando en
Europa, y ya no es que lo haga EEUU, sino que lo hace la industria
financiera internacional. Y lo que está ocurriendo bajo la mirada
impotente y/o cómplice de nuestros gobiernos es el mayor robo jamás
realizado en la historia de la humanidad y a escala planetaria. Son
golpes de estado, y violaciones flagrantes de la soberanía de los
estados y sus pueblos. Es muy fácil informaros en internet. Decídselo a
vuestros amigos, pasad el e-mail a cualquiera que pueda estar
interesado. Nos están comiendo vivos... La gente tiene que saberlo.
Gracias por leerlo. Difúndelo."<br />
<span class="UIActionLinks UIActionLinks_bottom" data-ft="{"type":"20"}"></span></div>
</div>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-39394881565955357442011-04-10T18:56:00.001+02:002011-04-10T22:43:34.158+02:00Webquest<span style="font-size: large;">Una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Webquest">webquest</a> es una investigación guiada basada en <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnica.php">técnicas</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo">trabajo colaborativas</a>, pueden ser creadas con distintos objetivos y para distintos espacios de tiempo.</span><br />
<span style="font-size: large;">Es una actividad <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Didactica">didáctica</a> que facilita el acceso de los alumnos a la información, reduciendo la perdida de tiempo que se produce en la busqueda de esta a través de Internet, facilita el proceso de aprender a aprender actuando el educador como guía.</span><br />
<span style="font-size: large;">Los educandos deben buscar la información, la deben gestionar y transformar, pero deben facilitársele unos contenidos claros y unos recursos preseleccionados de calidad para que los alumnos sean capaces de llevarla a cabo con <a href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=%E9xito">éxito</a>.</span><br />
<span style="font-size: large;"><a href="https://sites.google.com/site/viajeporlahistoriadelatierra/home">Webquest de la Eras geologicas.</a> </span>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-6738638762453698612011-04-03T17:16:00.000+02:002011-04-03T17:16:25.849+02:00Frases para reflexionar<span style="font-size: large;">Mantener al público en la ignorancia y la necedad </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">Hacer de tal manera que el público sea incapaz de comprender las técnicas y métodos utilizados para su control y esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.</span><br />
<span style="font-size: large;">Noam Chomsky.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">"Dadme el control sobre la moneda de una nación,</span><br />
<span style="font-size: large;">y no tendré por que preocuparme de aquellos que hacen sus leyes."</span><br />
<span style="font-size: large;">Mayer Amshel Rothschild (1743-1812)</span><br />
<span style="font-size: large;">"En política, nada ocurre por casualidad. Cada vez que un acontecimiento surge, se puede estar seguro que fue previsto para llevarse a cabo de esa manera."</span><br />
<span style="font-size: large;">Franklin D. Roosevelt</span><br />
<span style="font-size: large;">Presidente de los Estados Unidos (1933 a1945)</span><br />
<span style="font-size: large;">"El mundo se divide en tres categorías de gentes : Un muy pequeño número que produce acontecimientos, un grupo un poco más grande que asegura la ejecución y mira como acontecen, y por fin una amplia mayoría de no sabe nunca lo que ha ocurrido en realidad."</span><br />
<span style="font-size: large;">Nicholas Murray Butler</span><br />
<span style="font-size: large;">Présidente de la Pilgrim Society, miembro de la Carnegie, miembro del CFR (Consejo para las Relaciones Externas, Council on Foreign Relations) </span><br />
<span style="font-size: large;">"El pueblo francés no lo sabe, pero estamos en guerra contra los Estados Unidos. Una guerra permanente, económica, una guerra sin muertos."</span><br />
<span style="font-size: large;">"Sí efectivamente, ellos son muy duros los americanos, son voraces, ellos quieren un poder sobre el mundo sin compartir. Una guerra desconocida, una guerra permanente, sin muertes aparentemente, sin embargo una guerra a muerte."</span><br />
<span style="font-size: large;">François Mitterrand</span><br />
<span style="font-size: large;">Comentario hecho luego de una entrevista privada al final de su vida (citado en el Courrier International de abril de 2000)</span>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-17990543712260796562011-01-24T11:24:00.005+01:002011-01-24T14:08:30.024+01:00Ordenadores en el aula<span style="font-family: Garamond;"></span><br />
<div align="left"><span style="font-size: large;">Barrera-Osorio y Linden (2009) ofrecen los resultados de “<a href="http://www.computadoresparaeducar.gov.co/website/es/">Computadores para estudiar</a></span><span style="font-size: large;">”, un programa experimental desarrollado en Colombia, con participación conjunta de </span><span style="font-size: large;">organismos públicos y privados, para introducir ordenadores en el aula. El programa no tuvo </span><span style="font-size: large;">efectos sobre las calificaciones de los estudiantes en las pruebas de matemáticas y lengua </span><span style="font-size: large;">española. Tampoco consiguió aumentar las horas de estudio, mejorar la percepción del colegio </span><span style="font-size: large;">o las relaciones con los compañeros. La razón del fracaso del programa aducida es interesante: </span><span style="font-size: large;">pese a que su objetivo era fomentar el uso de los ordenadores en la docencia, éstos se </span><span style="font-size: large;">utilizaron básicamente para enseñar a los estudiantes el manejo de herramientas informáticas.</span></div><div align="left"><br />
</div><div align="left"><span style="font-size: large;">Como se ve el <a href="http://www.blogger.com/"><span id="goog_1808018366"></span>programa del gobierno</a> <span id="goog_1808018367"></span>para llevar los ordenadores al aula no servirá de nada si no se llenan de contenidos y se les incluye en la educación efectuada en el aula.</span></div><div align="left"><br />
</div><div align="left"><span style="font-size: large;">Si a los docentes no se les prepara para incluir las nuevas tecnologías en la enseñanza muchos de esos ordenadores serán inútiles para los alumnos, no podrán aprovecharlos por la sencilla razón de que no tendrán nada que hacer con ellos en el aula.</span></div><div align="left"><br />
</div><div align="left"><span style="font-size: large;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki">Wikis</a>, <a href="http://avalerofer.blogspot.com/2009/05/como-crear-un-blog-de-aula-en-dos-horas.html">blog de aula</a>,etc.. son proyectos que deben integrarse en la enseñanza de las distintas materias, deben usarse para enseñar no solo para buscar información, de esta forma los ordenadores serian un valioso recurso para el alumno y el docente.</span></div>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-81988994065702284742011-01-20T11:29:00.000+01:002011-01-20T11:29:10.147+01:00No te lleves el trabajo a casaEjemplo de lo que puede pasar si te llevas el trabajo a casa:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dymQOUi4u9S-CNru8DIys-GiUW4GxDru3Cjcve9E4pzICnMSaMVbDgYGKUy5JCRXoEvBqfMgaEKkISwPJ32' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<br />
Desde <a href="http://www.extraconfidencial.com/articulos.asp?idarticulo=5841">Extraconfidencial</a>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-18918232452136821442010-12-30T17:12:00.007+01:002010-12-30T17:24:21.952+01:00Excelencia o inclusion<b><span style="font-size: large;">Esta tan mal la educación en España:</span></b><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;">"Los resultados de Madrid, en matemáticas, son 496. Es decir, que incluso Madrid está solo al nivel medio de la OCDE y a una distancia horripilante de Shànghǎi. Para que se hagan una idea de lo que esto significa: el 26.6 por ciento de los estudiantes de Shànghǎi llegan al nivel 6 (el más alto) de habilidades matemáticas. En Madrid, es un patético 1.9 por ciento (por cierto, acabo de preguntar: las notas de Shànghǎi en el equivalente a nuestra selectividad no son particularmente altas y provincias como Jiāngsū tienen, en los exámenes nacionales unificados, notas medias bastante más altas que Shànghǎi, lo cual nos sugiere que no, no estamos cogiendo la élite de la élite de China)."</span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"><a href="http://www.fedeablogs.net/economia/?p=8117">http://www.fedeablogs.net/economia/?p=8117</a></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; cssfloat: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody></tbody></table><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;">"España es el país que ofrece un mayor grado de igualdad (también igualdad de oportunidades) en la educación, lo que significa que la "excelencia" y la calidad se valora menos que en otros países. Nuestro sistema educativo tiende a igualar."</span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><a href="http://economy.blogs.ie.edu/archives/2010/12/informe-pisa-%C2%BFpor-que-sistematicamente-corea-finlandia-japon-hong-kong-y-canada-a-destacan-por-su-calidad-de-ensenanza.php">http://economy.blogs.ie.edu/archives/2010/12/informe-pisa-%C2%BFpor-que-sistematicamente-corea-finlandia-japon-hong-kong-y-canada-a-destacan-por-su-calidad-de-ensenanza.php</a></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">Hasta ahora en la educacion española se ha tendido a lograr la inclusión de todos los estudiantes pero se ha dejado de lado el apoyo a los mejores, ¿es tan difícil compatibilizar las dos cosas?.</span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">Mi opinión es que no, lo que hace falta es voluntad y recursos. Voluntad para impulsar la educacion sin luchas electoralistas y recursos para mejorar las instalaciones y la preparación de los docentes.</span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;">No vale de nada dotar a los alumnos con portátiles si no se les dota de contenidos, si no se les enseña a incluirlos en el aula. Si no se prepara a los profesores para que hagan un uso adecuado de ellos.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;"></span></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-size: large;">Si aumenta el numero de alumnos excelentes en las aulas seguro que la posición de España en los informes PISA mejorara significativamente.</span></div> <br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKGTSu6zUMsX6-Gd1IxTPPGLA-AavI3AFEtdcuCNijGwJyxyRcNkf0z-mNOdzfASWkWlkHnccpbTdWLUHqENBiJrDj1bxtxdo41oGovF9x4NYzkDoKKA0-xdPo_CUq4cPcWkvqtrSoDIw/s1600/091204.conselleria.educacio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="236" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKGTSu6zUMsX6-Gd1IxTPPGLA-AavI3AFEtdcuCNijGwJyxyRcNkf0z-mNOdzfASWkWlkHnccpbTdWLUHqENBiJrDj1bxtxdo41oGovF9x4NYzkDoKKA0-xdPo_CUq4cPcWkvqtrSoDIw/s400/091204.conselleria.educacio.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://www.e-faro.info/">http://www.e-faro.info/</a></div></td></tr>
</tbody></table> <br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><a name='more'></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl5CSTMl0e_UbTLK2jxm8U9SncF7TYAQBhCINnkFgMvw8V9i1IScyIbuTp9mFdbHRpDOFhfLNIkVUGsfCJmWMCp6NmeYCLnd_yCpA0bDJOssC40LKOicj0E8enDqEErfugSE1VI1rNim4/s1600/091204.conselleria.educacio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><span id="goog_1585389486"></span><span id="goog_1585389487"></span><br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"></div>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-2234733559837705192010-12-21T23:23:00.001+01:002010-12-22T14:26:10.958+01:00Asertividad: "Yo tengo derechos, tu tambien"Una persona tiene una conducta asertiva, cuando defiende sus propios intereses, expresa sus opiniones libremente y no permite que los demás se aprovechen de ella.<br />
Al mismo tiempo, es considerada con la forma de pensar y de sentir de los demás.<br />
La <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Asertividad">asertividad</a> siempre se puede aprender.<br />
La asertividad es contagiosa y la no asertividad también. Si expresamos lo que queremos, con claridad y sin agredir a los demás, es mucho más probable que nos comprendan y nos respeten.<br />
¿Por que nos cuesta ser asertivos?. En ocasiones la educación fomenta las conductas no-asertivas, a través de mecanismos como:<br />
· Imitación (observar a personas no asertivas, aprendemos de modelos)<br />
· Refuerzo (Ej., elogios) a las conductas no asertivas.<br />
· Castigo, a conductas asertivas (Ej., críticas)<br />
Ahora veamos los pasos para construir nuestra asertividad:<br />
1. Identifica tus propias emociones y hazte responsable de ellas.<br />
2. Clarifica lo que quieres, lo que necesitas.<br />
3. Utiliza un mensaje yo, por ejemplo:<br />
"Yo pienso que..." "Me gustaría que..."<br />
"Propongo que..." "Prefiero..."<br />
"Yo me siento..."<br />
6. Trata de emitir un mensaje claro y sencillo.<br />
7. Verifica tu congruencia verbal y corporal.<br />
8. Evita decir los mensajes que empiecen por...<br />
"Es que tú..."" Por que tú..."<br />
El receptor se pone a la defensiva, si los oye, porque lo interpreta como una agresión.javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-25976886942537211312010-12-05T23:56:00.002+01:002010-12-06T10:07:15.176+01:00Golpe de estado?<span style="font-size: large;"><strong>El gobierno de España ha decidido este fin de semana dar un golpe de estado. Ha logrado quitar los derechos laborales a unos trabajadores, ha sacado el ejercito de los cuarteles y lo ha mandado a vigilar y forzar a unos civiles a trabajar bajo la amenaza de las pistolas.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Estos demócratas de pacotilla están escondiendo de esta forma el nuevo regalo que le van realizar a algún amigo bajo el nombre de privatización y para esto no dudan en emplear métodos propios de una dictadura proclamando un estado de alarma que dentro de unos años llegara a un tribunal que lo declarara ilegal.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Pero no les importa, lo tenían todo preparado y les ha salido bien ante la opinión publica, una opinión que se nutre de unos medios de comunicación parciales y dirigidos por los poderes económicos.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Con este conflicto preparado de antemano han logrado poner una cortina de humo ante el resto de las medidas económicas adoptadas contra la crisis, unas medidas que vuelven a incidir en lo de siempre: mas caña al obrero para tapar los agujeros de los ricos.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Pero lo mas importante es que han logrado acabar con los derechos de los trabajadores, a partir de ahora cualquier sector puede ser obligado a trabajar por medio de un decreto, mandando al ejercito y demás "fuerzas del orden" a obligar a trabajar a los trabajadores que se les haya ocurrido plantar cara a los "amigos", "jefes" o simplemente gentuza que manda a estos politicuchos que tenemos.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>El gobierno de Zapatero ha obviado las leyes, ha despreciado los derechos laborales y ha logrado hacer presentable el nuevo chanchullo que van ha realizar: la privatizacion de aena. </strong></span><br />
<strong><span style="font-size: large;">Os dejo dos enlaces interesantes:</span></strong><br />
<a href="http://www.attac.es/attac-lamenta-que-zapatero-solo-escuche-a-los-responsables-de-la-crisis/">http://www.attac.es/attac-lamenta-que-zapatero-solo-escuche-a-los-responsables-de-la-crisis/</a><br />
<a href="http://www.attac.es/golpe-de-estado-neoliberal/">http://www.attac.es/golpe-de-estado-neoliberal/</a>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-85066481902955425742010-11-29T22:56:00.004+01:002010-11-30T09:10:55.869+01:00Informe Pisa de la OCDE<span style="font-size: large;"><i><b>En el diario El Pais</b></i> publican una entrevista con ANDREAS SCHLEICHER Responsable del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA">Informe PISA</a> de la OCDE os dejo un extracto el resto lo podéis leer en <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Hay/chicos/leen/bien/digital/pierden/tercer/clic/elpepisoc/20101129elpepisoc_6/Tes"><b>http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Hay/chicos/leen/bien/digital/pierden/tercer/clic/elpepisoc/20101129elpepisoc_6/Tes</b></a></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><b>P.</b> Pero los currículos, las escuelas, el sistema entero no está preparado para ese cambio, ni en España ni en la mayoría de países.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><b>R.</b> Es cierto. El sistema educativo no es capaz de ver ni oír cómo está cambiando el mundo, pero lo está haciendo y no se puede detener.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><b>P.</b> Los cambios vienen en gran parte de la mano de las tecnologías. Una de las novedades del último examen PISA es que se ha añadido una prueba más, de lectura digital. ¿Por qué?</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">R. En el pasado, si te hacían una pregunta, ibas a la enciclopedia, encontrabas una sola respuesta y podías creer que era verdad. Pero en el medio digital, buscas en Google y te aparecen 20.000 respuestas distintas. Tú tienes que decidir cuál es relevante, cuál apropiada, cuál verdadera. Tienes que manejar la ambigüedad, evaluar. Y eso es lo que queríamos medir, las estrategias de los chavales cuando manejan un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto">hipertexto</a> con varios niveles de los que solo ves una pequeña parte.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><b>P.</b> ¿Y lo han conseguido?</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><b>R.</b> Absolutamente. De hecho, hemos visto que hay jóvenes que son perfectos lectores de libros, pero cuando manejan un hipertexto se pierden al tercer clic. Es imprescindible saber leer, pero eso no te garantiza saber leer en el mundo digital.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">Esto enlaza con el tema de los nuevos alfabetismos,hay escuelas y padres que están haciendo un flaco favor a sus hijos cortándoles, por miedo, precaución,etc.., el acceso a Internet.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">El enseñarles un uso responsable de las Tic es un trabajo conjunto de todos los implicados en la educación, colegios, entidades educativas y padres</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQrWkrgzWo9oqYC9Ph2aJdNUjiuLgW1S5F2bvejEeaE8fv-0y5EeZDSPIl3qBQe8xhSzbMNR2gYoAgp2iqCUWfTE2QZ3NuJzZMBSIZ3U0UCTDrA4NNbKXanE2dAg6rVs9m4uJ06n57X0/s1600/100322.educat.1x1.ordenador.en.clase.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQrWkrgzWo9oqYC9Ph2aJdNUjiuLgW1S5F2bvejEeaE8fv-0y5EeZDSPIl3qBQe8xhSzbMNR2gYoAgp2iqCUWfTE2QZ3NuJzZMBSIZ3U0UCTDrA4NNbKXanE2dAg6rVs9m4uJ06n57X0/s400/100322.educat.1x1.ordenador.en.clase.jpg" width="400" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<span style="color: #cc6633; font-family: Helvetica;">El autor de la imagen es Faro: <a href="http://www.e-faro.info./"><b><span style="color: #cc6633; font-family: Helvetica;">www.e-faro.info.</span></b></a></span> <span style="color: #cc6633; font-family: Helvetica;"><b><br />
</b></span>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-64165107655850411172010-11-14T13:27:00.000+01:002010-11-14T13:27:29.602+01:00Cuento en podcast<span style="font-size: large;"><strong><em>He subido</em></strong> un cuento en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Podcast"><span style="font-size: large;">podcast</span></a><span style="font-size: large;"> (los podeis encontrar a la derecha) narrado por mi hija Laura, espero que os guste.</span>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-396879595214272096.post-24364495170121156822010-11-07T18:47:00.002+01:002010-11-07T19:08:43.629+01:00Frases celebres de Paulo Freire<ol><li><span style="color: #666666; font-size: large;">Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Enseñar exige saber escuchar.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Nadie es, si se prohíbe que otros sean.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio".</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización.</span></li>
<li><span style="color: #666666; font-size: large;">La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.</span></li>
</ol><span style="color: #666666; font-size: large;"> </span><br />
<div align="center"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrcS3TlDrNA3K36cmx2UVv75530JslAxNHAK-lNKVo2iFNeIzQwtjBG3nNDWc9sFjpLUBtWn9RWosbNTmnw9A-Sbm2IX0S6kQnHOySmVPkC2WPWqWSRU4KU8M_1V3NUNdBroDyiSDY5Lo/s1600/freire.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrcS3TlDrNA3K36cmx2UVv75530JslAxNHAK-lNKVo2iFNeIzQwtjBG3nNDWc9sFjpLUBtWn9RWosbNTmnw9A-Sbm2IX0S6kQnHOySmVPkC2WPWqWSRU4KU8M_1V3NUNdBroDyiSDY5Lo/s320/freire.jpg" width="253" /></a></div><div align="center"><br />
</div>javier villanuevahttp://www.blogger.com/profile/18020081042035054438noreply@blogger.com2