miércoles, 15 de enero de 2014

Educación y nuevas tecnologias.

La revolución tecnológica ha sido tan acelerada que los educadores, se encuentran en la tesitura de tener que educar en un ámbito para el cual, en muchos casos, no han tenido la adecuada formación, estando los educandos mas preparados que ellos.

Los niños han adoptado de forma natural el entorno digital y tienen integradas las TIC en todos los ámbitos de su vida.

En este entorno los educadores deben intentar entender las necesidades y uso que hacen los jóvenes de las TIC. 
Deben aprender a aprovechar todas las ventajas que aportan y a la vez reconocer todos los riesgos que generan.

Los educadores deben conocer las TIC, para no sentirse en desventaja durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y para poder aprovechar sus características, incorporándolas en dicho proceso.

Deben enseñar a sus alumnos:
  • Que hacer con ellas.
  • Para que utilizarlas.
  • Como hacerlo de un modo provechoso y responsable.
 Los jóvenes de ahora, utilizan las TIC como un recreo digital que rompe con las limitaciones espacio-temporales que tenían, la red de relaciones que pueden tener es mayor que nunca. 
Estas nuevas tecnologías, actualmente, son necesarias para la socialización de los niños.
En este contexto no tiene sentido la prohibición del acceso a Internet, lo que se debe hacer es, enseñarlos a utilizar estas nuevas tecnologías con responsabilidad.
Se debe pensar que Internet y las TIC tienen cada vez mas peso en todos los ámbitos de la vida diaria y que multiplican las posibilidades de comunicación, información y educación.
Nuestra obligación como educadores, es ayudarlos a obtener todos los beneficios y ventajas que conllevan, y conseguir que integren las TIC en su vida de una forma natural y responsable.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

"QUIENES SON LOS QUE MANDAN DE VERDAD (un artículo que me han mandado y que creo que hay que difundir)

de Natalia Caro, el Martes, 29 de noviembre de 2011 a las 20:45
La situación político-económica en Europa es ya insostenible. Asistimos impasibles al traspaso de poderes en Italia y Grecia. Los medios de comunicación pasan de puntillas sobre el fondo del asunto, e independientemente de la antipatía que sus dirigentes despertaban en amplios sectores de la población, en la práctica este cambio supone reemplazar a los "democráticamente" elegidos por otros, los llamados "tecnócratas", que ni fueron elegidos por el pueblo, ni les resultan siquiera conocidos. Si el sistema democrático actual se hallaba ya de por sí en un estado deplorable, y a pesar de que se haga alarde de que todas las garantías parlamentarias han sido respetadas, esto constituye técnicamente un golpe de estado encubierto en el que los beneficiarios son los mercados y sus estrategias especulativas salvajes. Para que quede claro: ¿Sabéis quienes son Lucas Papademos (actual dirigente Griego tras la dimisión de Papandreu) y Mariano Monti (ahora al frente del gobierno italiano)? ¿Sabéis quien es Mario Draghi (actual presidente del Banco Central Europeo)? ¿Sabéis lo que es Goldman Sachs? Os lo explico: Goldman Sachs: es uno de los mayores bancos de inversión mundial y co-responsable directo, junto con otras entidades -como la agencia de calificación Moody's- de la crisis actual, y uno de sus mayores beneficiarios. Sólo a modo de pincelada, en 2007 ganaron 4 mil millones de dólares en operaciones que desembocaron en el desastre actual. ¿Cómo lo hicieron? Animaron a los inversores a invertir en productos sub-prime que sabían que era productos basura, y al mismo tiempo se dedicaron a "apostar" en bolsa por el fracaso de los mismos. Eso es sólo la punta del iceberg, y está muy documentado, podéis investigarlo. Mientras leéis este e-mail se están forrando a base de especular sobre las deudas soberanas. Papademos: Actual primer ministro griego, tras la dimisión de Papandreu. No elegido por el pueblo. - ex-gobernador del Banco de la Reserva Federal de Boston entre 1993 y 1994. - vicepresidente del Banco Central Europeo de 2002 a 2010. - Miembro de la Comisión Trilateral desde 1998, fundada por Rockefeller, lobby neoliberal (se dedican a comprar políticos a cambio de sobornarles) - ex-Gobernador del Banco de Central Grecia entre 1994 y 2002. Falseó las cuentas del déficit público del país con la ayuda activa de Goldman Sachs, lo que condujo en gran parte e la actual crisis que sufre el país. Mariano Monti: Actual primer ministro de Italia tras la dimisión de Berlusconi. No elegido por el pueblo. - ex director europeo de la Comisión Trilateral antes mencionada. - ex-miembro del equipo directivo del Club Bilderberg. - asesor de Goldman Sachs durante el periodo en que ésta ayudó a ocultar el déficit del gobierno griego. Mario Draghi:Actual presidente del Banco Central Europeo en sustitución de Jean-Claude Trichet. - Ex-director ejecutivo de del Banco Munidal entre 1985 y 1990. - Vicepresidente por Europa de Goldman Sachs entre 2002 y 2006, periodo en que se realizó el falseo antes mencionado. Bien, qué casualidad, todos de la mano de Goldman Sachs. Los que crearon la crisis se presentan ahora como la única opción viable para salir de la misma, en lo que la prensa estadounidense está empezando a llamar "El gobierno de Goldman Sachs en Europa". Se tiende a querer hacernos pensar que la crisis ha sido una especie de resbalón, pero la realidad apunta a que detrás de ella hay una voluntad perfectamente orquestada de hacerse con el poder directo en nuestro continente, en una maniobra sin precedentes en la Europa del siglo XXI. La estrategia de los grandes bancos de inversión y agencias de calificación es una variante de otras llevadas a cabo anteriormente en otros continentes, se viene desarrollando desde el inicio de la crisis y su descripción podría ser: 1. "Hundimos a los países mediante la especulación en bolsa/mercado. Los volvemos locos de miedo a que dirán los mercados, que nosotros controlamos, cada día. 2. Los obligamos a recurrir a préstamos para mantenerlos en statu quo, o "salvarlos". Estos préstamos están estrictamente calculados para que los países no los puedan pagar, como es el caso de Grecia, que no podría haber cubierto su deuda ni aunque su gobierno vendiera el país entero, y no es ninguna metáfora, es matemática. 3. Exigimos recortes sociales y privatizaciones en detrimento de los ciudadanos, bajo la amenaza de que si los gobiernos no los llevan a cabo, los inversores se retirarán por miedo a no poder recuperar el dinero invertido en la deuda de esos países y demás inversiones. 4. Se crea un altísimo nivel de descontento social, propicio para que el pueblo, ya sonado, acepte cualquier cosa con tal de salir de la situación. 5. Colocamos a nuestros hombres donde mejor nos convenga. Si os parece ciencia ficción, informaos: este tipo de estrategias están perfectamente documentadas y se han venido utilizando con distintas variantes a lo largo el siglo XX y XXI en otros países, notablemente en latinoamérica por parte de los EEUU, cuando se dedicaban -y se siguen dedicando en la medida que pueden- a asfixiarlos económicamente mediante la deuda exterior, por ejemplo a países de América Central, para crear descontento social y aprovecharlo para colocar a dirigentes afines a sus intereses. Ahora esto está pasando en Europa, y ya no es que lo haga EEUU, sino que lo hace la industria financiera internacional. Y lo que está ocurriendo bajo la mirada impotente y/o cómplice de nuestros gobiernos es el mayor robo jamás realizado en la historia de la humanidad y a escala planetaria. Son golpes de estado, y violaciones flagrantes de la soberanía de los estados y sus pueblos. Es muy fácil informaros en internet. Decídselo a vuestros amigos, pasad el e-mail a cualquiera que pueda estar interesado. Nos están comiendo vivos... La gente tiene que saberlo. Gracias por leerlo. Difúndelo."

domingo, 10 de abril de 2011

Webquest

Una webquest es una investigación guiada basada en técnicas de trabajo colaborativas, pueden ser creadas con distintos objetivos y para distintos espacios de tiempo.
Es una actividad didáctica que facilita el acceso de los alumnos  a la información, reduciendo la perdida de tiempo que se produce en la busqueda de esta a través de Internet, facilita el proceso de aprender a aprender actuando el educador como guía.
Los educandos deben buscar la información, la deben gestionar y transformar, pero deben facilitársele unos contenidos claros y unos recursos preseleccionados de calidad para que los alumnos sean capaces de llevarla a cabo con éxito.
Webquest de la Eras geologicas.